Когда-то в школах преподавали логику, как отдельный предмет. Потом логику в школах отменили, и она перестала поступать в головы детей. Очень зря. Считалось, что если дети изучают серьезно математику, то отдельный предмет логика им совершенно не нужен. А математику в школах изучают вплоть до высшей. От дважды два до интеграла. Вся математика построена на логике, и если ты освоил одно, то освоил и другое. Решаем математические задачи, осваиваем базовые приемы логики. Но никто нам не объяснил, что логика применима далеко не только к точным наукам.
В итоге мы видим людей, которые с блеском справляются с математическими задачами и в школе, и в профессиональной деятельности, но оказавшись, например, в магазине, на переговорах, перед экраном телевизора, не могут применить логического мышления. Потому, что где переговоры, а где математика. Так это все потому, что людям, как минимум, не объяснили, что логика вообще-то не только часть математического аппарата.
И вот, когда-то самая читающая нация в мире, уселась перед телевизорами заряжать воду под пассами Алана Чумака, слушать внушения Кашпировского и нести деньги в разного рода МММ. А все именно потому, что в школе перестали обучать логике, которую вообще-то можно и нужно использовать в обыденной гуманитарной жизни. А именно гуманитарная среда нас окружает в течение жизни. Уверен, что даже доктор математических наук не станет, описывая мир, говорить о синусах и интегралах. Он будет это делать на человеческом языке, то есть гуманитарно, а там уже нужна логика.
